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Vorbestellen	Zweigstelle: 07., Urban-Loritz-Pl. 2a	Standorte: PN.L Krem / College 3e - Pädagogik / Regal 328	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

Wie gestalten Lehrkräfte Teilhabe ohne Überforderung? Seit 2009 besteht grundsätzlich ein Anspruch auf Inklusion für Menschen mit Behinderung. Nach wie vor in der Diskussion steht aber die Frage, wie dieser angemessen umgesetzt werden kann. Die Autorinnen bieten eine Einführung in die inklusive Pädagogik, die auch konkrete problematische Aspekte wie Inklusion im gegliederten Schulsystem, insbesondere in der Sekundarstufe, oder das Dilemma zwischen vorhandenen Ressourcen und Unterstützungsbedarf in den Blick nimmt.

 

Inhalt

Einleitung: Aufdem Weg zu einem inklusiven

Schulsystem? 7

1 Begriffliche Verortung: Inklusion, Exklusion,

Separation und Integration 11

1.1 Exklusion - Separation -Integration u

1.2 Inklusion (in der Schule) 17

2 Überblick über die wichtigsten Konzepte im Kontext

von Inklusion bzw. inklusiver Pädagogik 23

2.I Heterogenität 23

2.2 Diversity 28

2.3 Gleichheit vs. Verschiedenheit 30

2.4 Teilhabe und Partizipation 32

2.5 Intersektionalität 33

3 Heterogenitätsdimensionen als soziale

Konstruktionen 36

3.1 Zur Konstruktion von Behinderung 40

3.2 Zur Konstruktion von Geschlecht bzw. Gender 46

3.3 Zur Konstruktion von Kultur, Migration und Flucht 53

3.4 Zur Konstruktion von sozialer Klasse bzw. sozioökonomischem Milieu 62

3.5 (Schul-)Leistungen alssoziale Konstruktion 67

4 Grundlegende Überlegungen zum separierenden

Schulsystem und zur Sekundarstufe 70

4.1 Inklusive Schule und separierende Schulsysteme 71

4.2 Inklusive Schule aufden Weg bringen 77

4.3 Inklusive Beschulungin der Sekundarstufe 11 85

5 Rahmenbedingungen im System Schule 92

5.1 Ressourcenverteilung und Diagnosestellung -Dilemmata

im Kontext inklusiver Pädagogik 93

5.2 Auswirkungen auf curricularer, kommunikativer

und ausstattungsbezogener Ebene 100

6 Unterrichtssituation(en) 105

6.1 Entwicklungslinien inklusiver Didaktik 105

6.2 Grundzüge einer inklusiven Didaktik 110

6.3 Spezifische didaktische Entwürfe und

Umsetzungsbeispiele 116

Ausblick 124

Literaturhinweise 127

Zu den Autorinnen 136